با عنایت به راه اندازی سامانه جدید ثبت نمرات دانش اموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه می توانید وارد سامانه سیدا شوید. سامانه سیدا با هدف ثبت نمرات دانش آموزان همه مقاطع در یک سامانه آنلاین و تحت وب طراحی و پیاده شده است. کلیه عملیات ثبت نمره، صدور کارنامه ، مشاهده نمرات از طریق این سامانه صورت خواهد پذیرفت .
جهت آشنایی کامل با قسمت های مختلف این سامانه، فایل زیر مطالعه گردد.
دریافت
حجم: 1.45 مگابایت
ورود شبکههای مجازی در ایران تغییرات فرهنگی زیادی را ایجاد کرده است. این تغییرات را میتوان در ویژگیهای خلقی و رفتاری کودکان و نوجوانان مشاهده کرد که در این مدت باید خودمان را تجهیز میکردیم تا کمترین آسیب را در این حوزه داشته باشیم. به طور مثال در حوزههای علمی، آموزشی و تربیتی مسئولان ذیربط باید تهایی را به کار میگرفتند و در واقع ابزار لازم را در جهت تولید محتوای صحیح و برخورداری از سواد رسانهای کافی برای اقشار مختلف جامعه به ویژه کودکان و نوجوانان ایجاد میکردند.
در خصوص آسیب استفاده شبکههای مجازی بر کودکان، می توان گفت: بخش اعظم آنچه توسط کودکان و نوجوانان آموخته میشود از طریق مشاهده است. مشاهده رفتارها به عنوان یک الگو از طریق فضای مجازی، رسانه ملی و سایر شبکههایی که کودک و نوجوان با آن در ارتباط است شخصیت کودک و نوجوان را تشکیل میدهد، بنابراین آسیبها نیز از همین طریق ممکن است به آنها منتقل شود. آسیبهای باعث تغییر رفتار کودکان فضای خانواده را تحت تأثیر قرار میدهد.
در خصوص وم وجود سواد رسانهای والدین: نبود سواد رسانهای در بین اقشار جامعه به ویژه والدین آسیبهایی دارد و لازم است به پدران و مادران چگونگی استفاده از فضای مجازی را آموزش داد تا آن را در رفتارهای خود با فرزندانشان دخیل کنند.
سبکهای فرزندپروری مستبدانه و سختگیرانه به شدت آسیبزاست و در عوامل فردی در صورتی که کودک و نوجوان ما اطلاع کافی از شیوه استفاده از فضای مجازی را نداشته باشد آسیبهایی مثل ی و سوءاستفاده از کودک و نوجوان رخ میدهد و بیماریهایی مثل کم تحرکی، پرخاشگری با حضور در فضای مجازی میتواند بوجود بیاید.
این فضای مخاطره آفرین مجازی، به دلیل برنامه ریزی نشدن صحیح از سوی مدیران و مسئولان و نساختن محتوای صحیح برای کودک و نوجوان مشکلاتی را رقم زده است، در وضعیت فعلی نیاز به بسیج عمومی از سوی دستگاههای اجرایی مثل وزارت علوم، وزارت ارتباطات، وزارت ارشاد و آموزش و پرورش است تا با برنامه ریزی صحیح، تولید محتوا و ت سازی آسیبهای فضای مجازی را کاهش دهند.
در خصوص وم آموزشهای والدین می توان گفت: اولویت اول برای والدین، آموزش است تا با آگاهی بخشی بتوانند فرزندانشان را از معرض آسیبها دور کنند، بعد از کسب سواد رسانهای والدین فهم بهتری در این خصوص پیدا میکنند و با توافق بین خود و کودک یا نوجوان و ایجاد فضای اعتماد بین دو طرف آسیبها را کمتر میکنند.
در ماههای اخیر با توجه به فضای ناشی از شیوع بیماری کرونا، استفاده از فضای مجازی شرایط اجباری را برای کودکان و نوجوانان به وجود آورده است، در واقع این قشر جامعه ما با یک شوک مواجه شد به همین دلیل آسیبهایی هم پیش آمد و با توجه به آینده پیش رو که آموزش مجازی ادامه پیدا میکند چارهای جز افزایش سواد رسانهای نداریم.
قطعاً اگر برنامه ریزی مدونی نشود، مشکلات بیشتری در این زمینه پیش خواهد آمد. از والدین تقاضا داریم کمی برای آموزش سواد رسانهای وقت بگذارند و این قضیه را جدی بگیرند، همت بیشتری داشته باشند و با مطالعه مقالات و کتب مرتبط با سواد رسانهای دانش خود را افزایش دهند و با صبوری در خصوص این فضای خطرآفرین به کودکان توضیح دهند.
با دور کردن و منع کودکان از فضای مجازی راه به جایی نخواهیم برد. همچنین به والدین توصیه میکنیم حضور در فضای مجازی را برای فرزندان خود اولویت بندی کنند، یعنی در کنار این فضا زمینه تحرک کافی و فعالیتهای ورزشی برای کودکان از سوی والدین ایجاد شود و باید والدین بدانند اگر استفاده این فضا مدیریت نشود آسیبها بیشتر بوده و شرایط سختتر میشود.
استفاده از فضای مجازی نباید در حالت چشم و هم چشمی قرار بگیرد، استفاده کودکان زیر سه سال از فضای مجازی، تبلت و موبایل مطلقاً ممنوع است. این سیستمها روی اعصاب و روان بچهها تبعات دارد و باعث ایجاد اختلالات روانی مثل بیقراری، زودرنجی، پرخاشگری و حواس پرتی میشود. البته این فضا نیاز به کنترل و نظارت هم دارد که پلیس فتا نقش ویژهای در این خصوص ایفا میکند.
جهت مطالعه ی بیشتر جزوه ی زیر مطالعه گردد.
دریافت
حجم: 1.14 مگابایت
تولید محتوا در سال های اخیر دچار تغییرات زیادی شده است و دیگر مانند سابق فرایند تولید محتوا انجام نمیشود و از استانداردها ویژگی های زیادی در تولید محتوا استفاده شده است و یک از موارد مهم در تولید محتوا روانشناسی رنگ در تولید محتوا است. به این معنی که رنگ ها را در محتوای خود چگونه به کار ببریم که باعث جذب مخاطب شود.
روانشناسی رنگ در تولید محتوا در واقع به این معنی است که با استفاده از رنگ ها در بخش های محتوا کاربران را به استفاده از یک محصول و یا تصمیم گیری در مورد خرید یک کالا و محصول کمک کنید. این کمک با استفاده از رنگ ها صورت می گیرد و در واقع با استفاده از رنگ ها نسبت به متقاعد کردن مخاطب اقدام می کنیم. در این بین مشکلات بسیاری نیز وجود دارد به عنوان مثال تمام کاربران سایت ها از یک رنگ خوششان نمی آید و یا اینکه رنگ ها تأثیر یکنواختی در طول ساعات شبانه روز بر روی کاربران ندارند.
تحقیقات بسیاری درباره تأثیر رنگها بر روی کاربران بر اساس روانشناسی رنگ در تولید محتوا صورت گرفته است. در این بین سوءتفاهم های زیادی نیز در بین افراد به وجود آمده است. به عنوان مثال استفاده از رنگ های دلخواه و ترجیحات شخصی در انتخاب رنگ ها، تفاوت های فرهنگی، روش های تربیتی و آموزشی افراد می توانند تأثیرات مهمی در انتخاب رنگ ها توسط افراد داشته باشند. به عنوان مثال رنگ های زرد و ارغوانی کمتر توسط کاربران استفاده میشود در حالی که این رنگها نوعی حس ماورایی و خاص را در بین افراد آزاد می کند.
روانشناسی رنگ در تولید محتوا همواره به اهمیت رنگ ها در مورد لوگوها و برند ها اشاره می کند. برند ها همواره باید در ذهن مردم قرار گیرند. در این بین رنگها نیز نادی از برند ها محسوب می شوند. هرچه که رنگ های قرار گرفته در نماد ها و برند ها خاص تر باشد به خاطر سپردن آنها راحت تر می شود. کاربران بر اساس رنگ های قرار داده شده در لوگو محصولات و کالا ها نسبت به تهیه آنها اقدام می کنند. بعضی از رنگ های بکار رفته در لوگو از روانشناسی رنگ ها در تولید محتوا استفاده کرده اند و با این کار می توانند افراد را به صورت ناخودآگاه به سمت خود جذب کنند.
برای آموزش کامل روانشناسی رنگها و نحوه ی استفاده ی بهینه از آن در تولید محتوا جزوه ی زیر را مطالعه فرمایید.
دریافت
حجم: 4.95 مگابایت
کمتازیا که برخی از منابع آنرا به صورت کامتاسیا نیز مینویسند، یک بسته نرمافزاری است که شرکت TechSmith»، نسخه اولیه آنرا در سال 2002 ارائه داد. این نرمافزار جهت ساخت ویدیوهای آموزشی و ارائه درسگفتارها از طریق ضبط صفحه نمایش توسعه پیدا کرده است. همچنین، به کمک این نرمافزار میتوان به طور کامل اسلایدهای ارائه شده در پاورپوینت را فیلمبرداری کرد.
از جمله قابلیتهای این نرمافزار، امکان انتخاب محدوده مورد نظر برای ضبط و فیلمبرداری از صفحه نمایش است. علاوه بر این، به کمک این نرمافزار به راحتی میتوانید ویدیوهای تعاملی ایجاد کنید به این معنی که در آموزشهای ویدویی خود، خاصه برای آموزش نرمافزار، بخشهایی را آماده میکنید که به کمک آنها و به صورت گام به گام، نرمافزار مربوطه را آموزش میدهید. همچنین، امکان تهیه آزمونهای کوتاه (کوییز) ضمن آموزش نیز در کمتازیا فراهم است. ایمیل کردن نتایج آزمون و قرار دادن لینکهای قابل کلیک در آموزش، از جمله سایر امکانات کمتازیا به شمار میآیند.
دریافت
حجم: 5.26 مگابایت
نرم افزار پاورپوینت یکی از نرم افزارهای مجموعه آفیس میباشد که به عنوان محبوب ترین نرم افزار برای ساخت اسلاید های حرفه ای مورد استفاده قرار می گیرد.
پاور پوینت 2016 نام نسخه کرک شده از اپلیکیشن محبوب و فوق العاده قدرتمند کمپانی مایکروسافت برای ساخت ، ویرایش و تدارک ارائه هایی بی نظیر است. اگر از کاربران محصولات آفیس کمپانی مایکروسافت باشید ، احتمالا با اپلیکیشن محبوب و کاربردی مایکروسافت پاور پوینت آشنایی دارید. در ماه های گذشته ، نسخه نهایی آفیس 2016 را خدمت شما کاربران عزیز معرفی کردیم. مجموعه ای کاملا جدید با قابلیت های بهینه سازی شده ، با ظاهر جدید و کاملا بهبود یافته متناسب با ظاهر جدید سیستم عامل ویندوز 10 ، که بسیاری از کارهای اداری و فعالیت های کامپیوتری مرتبط با آن را دگرگون خواهد کرد.
پاور پوینت 2016 می تواند با امکانات بی نظیر در طراحی اسلایدهای فوق العاده چشم گیر ، ارائه های شما را بسیار زیبا و حرفه ای تر به نمایش بگذارند. در حین سخنرانی خود می توانید پاورپوینت 2016 را با ویدیو پروژکتور برای حاضرین به نمایش گذاشته و اسلایدهای مورد نظر خود را همزمان با سخنرانی تان به نمایش بگذارید. همواره تأثیر یک سخنرانی خوب ، به نمایش تصاویر و نمودارهای مرتبط با موضوع رابطه مستقیمی دارد.
دریافت
حجم: 29.5 مگابایت
نرم افزار کاربردی و حرفه ای ساخت محصولات آموزشی الکترونیکی، نرم افزاری حرفه ای جهت فیلم برداری از صفحه مانیتور و ثبت تمامی لحظات آموزش به صورت کاملا چندرسانه ای . حال انتخاب نرم افزاری ساده و در عین قدرتمند و با کیفیت و قابلیت های بالا برای تهیه این آموزش های الکترونیک شرط اصلی موفقیت در این مسیر است. Camtasia Studio Screen Recorder راه حلی کامل و مطمئن برای خلق انواع فیلم های آموزشی مالتی مدیاست که با امکانات بسیار و متنوعی که پیش روی کاربر در سه زمینه ضبط حرفه ای، ویرایش حرفه ای و انتشار حرفه ای می گذارد، وی را از هرگونه نرم افزار جانبی بی نیاز می سازد . به علاوه این نرم افزار در کنار قابلیت های متعدد ساخت آموزش های الکترونیک، قادر به خلق ازمون های الکترونیک و چندرسانه ای مفیدیست که بر اهمیت آن می افزاید.
️ مدرّس : سعید شعیبی
⏰ زمان : 4:23 دقیقه
حجم : 8 مگابایت
استان اصفهان-اردستان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
هر اتفاقی که روی صفحه گوشیتان میافتاد را ضبط کنید. برنامههای اندرویدی به قدری گسترش پیدا کردهاند که تقریبا در تمام کارهای روزانه ما نقش دارند و زندگی را برایمان راحت تر میکنند. برای یافتن آسانتر این برنامهها، دسته بندیهای متنوعی به وجود آمدهاست. با توجه به گسترش نقش گوشیهای هوشمند اندرویدی در زندگی روزمره ما استفاده از این برنامهها نیز ضرورت بیشتری پیدا کردهاست.
در طول روز با استفاده از دستگاههای اندرویدی خود پول جا به جا میکنیم، خرید اینترنتی انجام میدهیم، از صفحات مختلف اسکرین شات میگیریم و گاهی نیز نیاز به ضبط یک ویدیوی غیر قابل دانلود داریم. یا اینکه ممکن است بخواهیم با ضبط صفحه گوشی خود مشکلی را گزارش دهیم یا حتی مبحثی را برای کسی توضیح دهیم.
برنامه xrecorder یکی از بهترین برنامههای اندرویدی برای رسیدن به این مقصود است. شما میتوانید این برنامه را برای گوشی اندرویدی خود از مایکت به صورت رایگان دانلود و نصب کنید. معرفی ویژگیهای این برنامه را از دنیای گیمرها شروع میکنیم. اکثر علاقمندان به بازیهای اندرویدی دوست دارند دستاوردها و رکوردهای خود را در جریان بازی با دیگران به اشتراک بگذارند.
تا به حال شده رکورد خارق العادهای زده باشید و هیچکس حرفتان را باور نکند؟ با استفاده از xrecorder میتوانید تمام جریان بازی خود را ضبط کرده و یک مدرک باکیفیت از رکورد خود داشتهباشید. در مورد کیفیت ویدیوهای ضبط شده توسط این برنامه نیز باید بگوییم که از کیفیت بسیار خوبی در بین برنامههای مشابه برخوردار است. از دیگر استفادههای این برنامه در دنیای گیم نیز میتوان به قابلیت ضبط ویدیوهای داخل بازی اشاره کرد.
امروزه بسیاری از بازیها داستان بسیار جذابی دارند و اگر بخواهید ویدیوهای مربوط به آن را دوباره مشاهده کنید می بایست بازی را از اول انجام دهید. این برنامه اما به شما کمک میکند تا ویدیو داستانی موردعلاقه خود را با کیفیت مناسب ضبط کرده و هرچند بار که دوست دارید تماشا کنید.
Xrecorder برای استفاده در امور آموزشی نیز بسیار مناسب است. با گسترش آموزش آنلاین و ویدیو کنفرانسها نیاز به تهیه ویدیوهای آموزشی نیز بیش از پیش شدهاست. شما میتوانید برای توضیح یک مبحث روی دستگاه خودتان مراحل انجام آن را با این برنامه ضبط کرده و آن را با کیفیت HD در اختیار سایرین قرار دهید. این برنامه در زمینه کیفیت ویدیوهای ضبط شده نیز بسیار انعطاف پذیر است.
شما میتوانید با توجه به نیاز خود ویدیو را از کیفیت ۲۴۰ تا ۱۰۸۰ خروجی بگیرید. رابط کاربری این برنامه نیز بسیار روان است و مدت زیادی یادگیری تمام قسمتهای آن صرف نخواهید کرد. در هنگام ضبط ویدیو قابلیتهای کاربردی مثل چرخش صفحه (Rotate) یا متوقف کردن ویدیو نیز در اختیارتان قرار خواهد گرفت.
همچنین لازم نیست نگران واترمارک یا روت کردن گوشی خود باشید. اکثر برنامههای مشابه اندرویدی روی ویدیوی خروجی واترمارک برنامه خود را میزنند و یا برای استفاده از تمام قابلیتهای آنها نیاز به روت کردن گوشی دارید. اما xrecorder این مشکلات
را به طور کلی برای کاربران خود رفع کردهاست. امکان به اشتراک گذاری ویدیوهای ضبط شده به صورت مستقیم در شبکههای اجتماعی نیز در این برنامه وجود دارد که بسیار کاربردی است. در انتها بزرگترین حسن این برنامه نیز میتواند عدم محدودیت زمانی آن باشد. اگر میخواهید یک پروسه آموزشی طولانی یا یک بازی چند مرحله ای را ضبط کنید، نگران نباشید چرا که xrecorder هیچگونه محدودیت زمانی برای ضبط ویدیو ندارد. شما میتوانید این برنامه کاربردی را به صورت رایگان از مایکت دانلود و نصب کنید.
ویژگی های این برنامه:
ضبط آسان ویدیو از صفحه گوشی
رابط کاربری روان
کیفیت بالای ویدیوهای ضبط شده
بدون محدودیت زمانی
امکان گرفتن اسکرین شات
امکان ویرایش ویدیو ضبط شده
بدون واترمارک
ذخیره در حافظه گوشی یا کارت حافظه
قابلیت اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی
بدون نیاز به روت کردن گوشی
چگونه با آن ویدیو ضبط کنم؟
برای این کار کافی است روی دکمه قرمز سمت راست صفحه ضربه بزنید تا پروسه ضبط ویدیو شروع شود
️ مدرّس : مریم سادات
⏰ زمان : 10:11 دقیقه
حجم : 22/1 مگابایت
استان اصفهان - برخوار
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
اگر زوم گوشی، شما را راضی نمیکند، اپلیکیشن magnifier چاره کار شماست. با این اپلیکیشن میتوانید زوم گوشی خود را به طور چشمگیری افزایش دهید. به حدی که گوشی شما به یک ذره بین تبدیل خواهد شد!
همچنین این برنامه ضمن افزایش زوم گوشی، کیفیت تصویر را هم آنچنان تغییر نمیدهد.
این برنامه علاوه بر اینکه به افزایش زوم گوشی کمک شایانی میکند، ابزارکهای زیادی در اختیار شما میگذارد تا به افزایش کیفیت عکسهای خود بپردازید. برای مثال یکی از این ابزارها متوقف کننده تصویر است که میتوانید به محض اینکه زوم کردید تصویر را متوقف کنید تا از لرزشهای دست و تکان خوردن تصویر جلوگیری کنید. چون هنگامی که در تصاویر زوم میکنید، یک لرزش کوچک دست میتواند تصویر را به مقدار زیادی جابهجا کند و سندگان برنامه، به این موضوع توجه کافی را داشتهاند. همچنین از دیگر ویژگیهای این برنامه میشود به تغییر فو برای مشاهدهی دقیقتر سوژه، فلش داخلی برای محیطهای تاریک و Invert کردن رنگ سیاه و سفید در دوربین اشاره کرد.
این برنامه طرز کار سادهای دارد که شما را در هنگام کار با آن سردرگم نخواهد کرد. پس از نصب، شما قادر به ثبت تصاویری با زومی بسیار بالا خواهید بود.
️ مدرّس : زهرا خاقانپور
⏰ زمان : 1:15 دقیقه
حجم : 16/6 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
گوگل درایو Google Drive» نام یکی از محبوب ترین سرویس های گوگل است، که بر پایه رایانش ابری فعالیت می کند و امکان ذخیره سازی هر نوع فایل دیجیتال را به کاربران می دهد. همچنین ابزاری برای مدیریت، ویرایش، به اشتراک گذاری، دانلود و آپلود انواع فایل ها با فرمت های صوتی، تصویری، ویدئویی، فایل گرافیکی و اسناد را فراهم آورده است.
گوگل درایو نه تنها مکانی برای ذخیره سازی است، بلکه امکان ایجاد پروژه و مدیریت آن را برای کارهای تیمی را فراهم آورده است. گوگل درایو همه محدودیت ها را برداشته و مهم نیست در کدام نقطه از جهان باشید، کافیست به شبکه جهانی اینترنت متصل شوید و بر روی پروژه مشترک با سایر همکاران تان کار کنید.
همه کاربرانی که حساب گوگل Gmail» دارند، می توانند از سرویس گوگل درایو استفاده کنند. در همان آغاز کار به هر کاربر 15 گیگابایت فضای رایگان، اختصاص داده می شود که به مرور زمان و در صورت نیاز، می توان آن را ارتقاء داد و از فضای بیشتری استفاده کرد. البته افزایش فضای ذخیره سازی نیاز به پرداخت هزینه خواهد بود.
فرقی نمی کند شما از گوشی موبایل استفاده کنید یا رایانه، سیستم عامل گوشی یا لپ تاپ تان اندروید باشد یا ویندوز، از هر دستگاهی با هر سیستم عاملی، می توانید به گوگل درایو دسترسی داشته باشید. هر تغییری که با هر دستگاهی بر روی فایل های خود انجام دهید، به صورت لحظه ای در همه دستگاه ها همگام سازی خواهد شد. امنیت این سرویس بسیار بالاست پس با خیال راحت از گوگل درایو استفاده کنید.
برای اشتراک گذاری یک فایل از گوگل درایو، نیازی نیست که طرف دریافت کننده، کاربر گوگل درایو باشد. تنها با کلیک روی لینک ارائه شده، می تواند اقدام به دانلود فایل اشتراک گذاری شده کند.
️ مدرّس : مریم سادات
⏰ زمان : 3 دقیقه
حجم : 13/7 مگابایت
استان اصفهان -برخوار
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
امروزه در کنار تایپ متن ها از شکلک ها نیز استفاده میشود. از زمانی که گوشی های هوشمند و برنامه ها و پیام رسان ها وارد دنیای دیجیتال شده اند اصطلاحات و کلمه ها جدیدی نیز وارد گویش مردم شده است. اموتی، اسمایلی، استیکر و ایموجی از جمله کلمه ها و مواردی هستند که به سرعت در بین کاربران این برنامه ها رایج شدند.برای استفاده از استیکر ها در پلتفرم شاد می توانید راهنمای زیر را مشاهده نمایید.
️ مدرّس : لیلا ملکی
⏰ زمان : 1:17 دقیقه
حجم : 8/4 مگابایت
استان اصفهان - اردستان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
برای ویرایش آسان عکس و ویدیو حتما این برنامه رو دانلود کنید واقعا کاملتر از این نرم افزار چیزی نیست، نیاز نیست دیگه به دنبال نرم افزار خاصی بگردید اینشات جواب مشکل شماست : شبکههای اجتماعی این روزها نقش پررنگی را در زندگی روزمره ما ایفا میکنند، به طوری که هرکدام از ما احتمالا عضو یک یا چندتای آنها هستیم. در این بین برخی از این شبکههای اجتماعی مانند اینستاگرام و تیک تاک که هر روز هم بر محبوبیتشان افزوده میشود، بر پایهی انتشار تصاویر و ویدیوهای جذاب شکل گرفتهاند. از این رو برنامههای اندروید زیادی برای گوشیهای مختلف ساخته شدهاست که به کاربران امکان ویرایش تصویر را میدهد تا پستی مناسب این شبکههای اجتماعی طراحی کنند.
در این بین نرم افزار اینشات (Inshot) یکی از بهترینهای اندروید جهت ادیت ویدیو و البته عکس به حساب میآید. شما میتوانید این برنامه را برای گوشی اندروید خود از مایکت دانلود و نصب کنید. کار را با قابلیتهای این برنامه در زمینه ادیت ویدیو شروع میکنیم. شما با استفاده از این برنامه میتوانید عکسها را در کنار هم قرار داده و در هر گوشی ای از سامسونگ گرفته تا هواوی با استفاده از فیلترها و افکتهای جذاب و چیدن عکسها در کنار هم یک اسلاید شو (Slideshow) هیجان انگیز بسازید. در این بخش قابلیتهای نظیر اضافه کردن متن به تصاویر یا تغییر سایز آنها و حتی کراپ کردن (Crop) نیز قرار داده شدهاست که میتواند به زیبایی هرچه بیشتر اسلایدشو و کلاژ شما کمک کند. در مورد اضافه کردن متن به تصویر نیز باید بگوییم که این برنامه از فونت فارسی پشتیبانی میکند و کاربران ایرانی میتوانند از آن استفاده کنند. از دیگر قابلیتهای جالب این برنامه میتوان به استیکرها و انیمیشنهای آن اشاره کرد که تنوع بسیار بالایی نیز دارند و با استفاده از آن ها میتوانید ویدیوهای خلاقانه ای بسازید.
ویژگیهای این برنامه:
ویرایش آسان عکس
امکان ساخت کلاژ
افزودن متن به تصاویر و ویدیوها
پشتیبانی از فونت فارسی
ایموجی و استیکرهای متنوع
امکان برش عکس و ویدیو
قابلیت تغییر سایز ویدیو
امکان ساخت موزیک ویدیو
امکان صداگذاری روی ویدیو
تغییر سرعت ویدیو و موسیقی
خروجی متناسب با شبکههای اجتماعی (اینستاگرام، یوتیوب و )
فیلترها و افکتهای متنوع
️ مدرّس : ندا عمرانی
⏰ زمان : 2:51 دقیقه
حجم : 9/5 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
کلاس مع Flipped classroom یک مدل یادگیری مخلوط است که در آن ایدههای سنتی راجع به فعالیتهای کلاسی و تکالیف آن وارونه یا مع» میشوند. در آموزش مع، مربیان، دانشآموزان را وادار میکنند، ابتدا با مطالب تازه ارتباط برقرار کنند و بعد از زمان کلاس، برای بحث در مورد اطلاعات جدید و عملی کردن آن ایدهها استفاده میکنند.
دقت کنید! صِرف این که تکلیف و آموزشتان را مع کنید؛ به این معنا نیست که همه ی مزایای یادگیری مع را فعال کردهاید. یادگیری مع واقعی، در ارتباط با آزاد کردن وقت کلاس و تبدیل آن به تجارب یادگیری عملی، متمایز و حتی شخصیسازی شده است.
این مطلب مروری بر کلاس مع و چیزهایی است که باید بدانید تا در استراتژی یادگیری دیجیتال خود به کار ببرید.
با این که درباره مفهوم کلاس مع، بسیار صحبت شده است، آنقدرها که ممکن است فکر کنید، قدمت ندارد.
همه چیز در کلرادو با دو آموزگار شروع شد، جاناتان برگمن و آرون سمز که متوجه شدند هیچ راهی برای انتقال مفاهیم به دانشآموزانی که بیمار بودهاند وجود ندارد. در 2007 شروع به ضبط دروس و سخنرانیهای خود کردند و آنها را به ویدئو تبدیل نمودند. بعد استفاده از آن را در کلاس درسشان شروع کردند و آن را پیش-پخش» pre-broadcastin[1] نامیدند. با این حال جاناتان و آرون اعتبار آن را به مارون لیگ، گلن پلت، و مایکل ترگلیا برای مقالهشان با عنوان وارونه کردن کلاس» نسبت دادند که باعث آغاز همه چیز در سال 2000 شد. در آن زمان، منابع یا دانش کافی درباره این مفهوم وجود نداشت تا جذابیت و کشش پیدا کند. در 2007 این مفهوم حقیقتاً خیزش برداشت. چند مدرسه، مع کردن کلاس خود را شروع کردند.
یادگیری مع
کلاس مع (که گاهی کلاس وارونه نیز نامیده میشود)، وماً یادگیری مع واقعی را فراهم نمیکند. آنچه که در کلاس اتفاق میافتد مهم است. یادگیری مع واقعی، زمان کلاس درس را به تجربهای انفرادیتر تبدیل میکند. به جای این که یک مربی، همه دانشآموزان را در قالب یک گروه راهنمایی کند، فراگیران با سرعت خودشان یا در گروههای کوچک حرکت میکنند تا دانش خودشان را به شیوههای عملی به کار برند؛ این در مجموع، تجربهای متمایزتر را فراهم میکند.
مطالعه تحقیقاتی وضعیت جهانی یادگیری دیجیتال 2019-20 اطلاعات جالبی را درباره رویکردهای تدریسی آشکار ساخت.این اطلاعات توسط 9279 کارشناس آموزشی در نقشها و نواحی مختلف اتخاذ شد.
وقتی به رویکردهای تدریسی که بیشتر از همه استفاده شدهاند نگاه میکنیم، متوجه میشویم که بهترین روش های تدریس تعلیم متمایز (73.5%)، یادگیری مخلوط (54.8%)، و یادگیری انفرادی (47.8%) هستند. با این که یادگیری مع، یادگیری شخصی شده، و استفاده از عناصر بازی gamification بیشترین پیگیری را دارد، آن اندازه که فرد ممکن است تصور کند، استفاده نمیشوند. این از خیلی راهها، منطقی است. این رویکردها نسبت به خیلی از رویکردهای دیگر به زمان و منابع بیشتری نیاز دارند.
کلاس مع، در بهترین حالت، مزیت کنترل بیشتر بر یادگیری را به دانشآموزان پیشنهاد میدهد. آنها بحثهای کلاسی را هدایت میکنند و از مربیان تقاضای شفافسازی می کنند، بنابراین نیازهای آموزشی آنها زمان کلاس را تعیین میکند. هنگام انجام تجارب عملی و تمرین مهارتهای جدید در کلاس، دانشآموزان میتوانند استقلال بیشتری داشته باشند. میتوانند مفاهیم جدید را به شیوه خاص خودشان، با سرعت خودشان، و در محیطی کنترل شده و حامی بررسی کنند.
این نکته در صورتی که به خوبی انجام شود، باعث اثربخشی بیشتر یادگیری مع میشود، چون تمایز به صورت طبیعی اتفاق میافتد و احتمال بیشتری وجود دارد که دانشآموزان را به خود مشغول دارد.
مزیت دیگر، این واقعیت است که معلمان مجبور نیستند کل کلاس خود را مع کنند تا از این سبک تعلیم سود ببرند. به جای آن میتوانند یک واحد را مع کنند، تا مفهوم را به دانشآموزان خود معرفی کنند و ببینند چطور کار میکند تا کار را ادامه دهند.
عیب یادگیری مع این است که وابستگی خیلی زیادی به فناوری دارد، و دانشآموزان برای یادگیری در خانه باید به اینترنت دسترسی داشته باشند. این باعث میشود تقسیم دیجیتال، بین دانش آموزان ثروتمند و همتایان فقیر آنها بسیار واضح باشد، و دانشآموزان بدون دسترسی به فناوری، تقلای بیشتری خواهند کرد.
برای این که مطمئن شوید، بیشترین دستاورد را از مدل یادگیری مع دارید، ضمن برنامهریزی طرح درس و دروس، چهار ستون F-L-I-P را به ذهن بسپارید.
ستون های کلاس مع
وقتی آموزش سنتی خود را حذف کنید، ردیفهای ایستای نیمکت های کلاس را به خاطر تمایل به سازماندهی انعطافپذیر از دست خواهید داد. اثاثیه ی کلاس باید پیمانهای باشند و اجازه کار انفرادی و گروههای مختلف را بدهند. به طور مشابه، زمانبندی دروس هم باید انعطافپذیر باشد تا اجازه دهند دانشآموزان به طور کامل یک موضوع را بررسی کرده و با سرعت خود آن را درک کنند.
به جای یادگیری سنتی معلم-محور، کلاس مع دانشآموزان را در مرکز درس قرار میدهد. دانشآموزان سرعت و سبک یادگیری را هدایت کرده و مربیان نقش راهنمای جانبی را بر عهده میگیرند. مربیان به دانشآموزان در طی تجربهشان کمک خواهند کرد یا آنها را در طی مجوعه تمریناتی هدایت خواهند کرد که برای کاربرد اطلاعات جدید به کمک نیاز دارند.
مربیانی که از یادگیری مع استقبال کردند همیشه دنبال جستجوی راههایی برای بیشینه کردن زمان کلاسشان هستند تا دانشآموزان فعالانه در یادگیری و تمرین عملی مشارکت کنند. در این رویکرد لازم است دروسی که در چنین مدلی جواب میدهند، در اولویت قرار گیرند و راههایی شناسایی شوند که فراگیران را تشویق به کار مستقل میکنند.
در مدل یادگیری مع معلمان باید پیوسته بر دانشآموزان نظارت کنند تا بفهمند چه کسی و چرا درباره چه موضوعی به کمک نیاز دارد. مربیان باید پاسخگو و منعطف باشند، و باید درک کنند که این سبک بسیار فعال تدریس نیاز به مهارت تعلیمی بالایی دارد. با وجود مشاهدهپذیری کمتر، معلمان باید بهترین تدریس خود را ارائه کنند تا دانشآموزان را در یک کلاس مع پرورش دهند.
نمیدانید چطور کلاس خود را مع کنید؟ اگر آماده استفاده از مدل تدریس مع هستید، این مراحل را دنبال کنید:
کلاس مع
از آنجا که تدریس مع برای ایجاد و به اشتراکگذاری ویدئوهای سخنرانی بسیار به فناوری متکی است، انتخاب فناوریای که بتواند بیشترین کمک را در گرفتن فیلم، ویرایش و به اشتراکگذاری ویدئوهایتان داشته باشد، گام اول و حیاتی است. همچنین باید یک سرویس میزبان انتخاب کنید و تعیین کنید که دانشآموزانتان چگونه به همه محتوای شما دسترسی خواهند داشت. به علاوه، نیاز خواهید داشت پیشرفت را پیگیری کنید. یک LMS (سیستم مدیریت یادگیری، نرم افزار مدرسه) به شما کمک خواهد کرد ضمن شروع برنامهتان، همه چیز را ساده و پربازده نگه دارید.
وقتی نوبت فیلم گرفتن رسید، آن را کوتاه و شیرین کنید. شگفتزده خواهید شد وقتی متوجه شوید مطلبی که در یک سخنرانی 15 دقیقهای پوشش داده شده، معمولاً در یک ویدئوی پنج دقیقهای جا میشود، چون نباید راجع به مدیریت کلاس مع نگران باشید. از سرگرمکننده بودن هراس نداشته باشید!
قبل از شروع، به وضوح توضیح دهید که یادگیری مع چیست و چرا آن را انجام میدهید. ایجاد تغییر بزرگ در فرهنگ کلاسی کار سختی است، و مع کردن طرز فکر راحت نیست. آماده باشید که به مسائل بپردازید و اغلب با چگونه» و چرا» مواجه شوید.
فراموش نکنید که مدل یادگیری مع شما به مشارکت دانشآموز بستگی دارد. اگر با یادگیری در-خانه همراه نیستند، کل کلاس متوقف خواهد شد چون دانشآموزان آماده مشارکت در فعالیتهای عملی شما نخواهند بود. مطمئن شوید سیستمی ابداع میکنید که دانشآموزان ویدئوهای شما را تماشا، پیگیری و حفظ میکنند.
یک راه انجام این کار، استفاده از بلیطهای ورودی، یا آزمونهای کوتاه سازنده در ابتدای یک درس است. این به شما کمک خواهد کرد تشخیص دهید کدام دانشآموزان تکلیفشان را انجام دادهاند، و کدام یک نه، و چه کسی به کمک نیاز دارد. اگر از نرم افزار مدرسه استفاده میکنید، میتوانید بلافاصله این نتایج را بدست آورید، که به شما امکان میدهد تعلیمات را مطابق با آن متمایز کنید.
برنامه و سیستمی را پیدا کنید که برای شما جواب میدهد به نحوی که فیلم گرفتن، برنامهریزی درس و ارزیابی همگی تبدیل به روتین شوند. وقتی سیستمی را در جای خود پیدا کردید، از آن به عنوان اهرم نفوذ استفاده کنید تا بتوانید به جای اجزای اصلی توسعه واحدها، روی دانشآموزان خود تمرکز کنید.
ابزارهای زیادی برای کلاس مع وجود دارد که میتواند به مدرس کمک کند با این مفهوم سروکار داشته باشد. با این که ابزارهای زیادی برای مع کردن یا وارونه نمودن کلاس وجود دارد، ما همیشه توصیه میکنیم که همه محتوا و تجربه دانشآموز را در یک قطب متمرکز نگه دارید… که با عنوان سیستم مدیریتی یادگیریتان شناخته میشود!
حذف سخنرانی معلم-محور از زمان کلاس، یک تغییر الگوی عمده برای بیشتر مدرسین است، و طراحی دروسی که دانشآموزان را در خط مقدم و مرکز قرار دهد، نیاز به کار دارد. این فعالیتهای کلاسی مع را به عنوان نقطه پرشی برای دروس خلاقانه بیشتر استفاده کنید.
یک رمز موفقیت مدل مع تضمین این است که دانشآموزان با اطلاعات زمینهای مورد نیاز سر کلاس درس میآیند. علاوه بر اطمینان از این که مطالب تکالیف شما آنها را به خود مشغول میکند، برنامهریزی کنید تا کلاس را با ارزیابی مختصر شروع کنید و مطمئن شوید همه آماده هستند. این میتواند یک مسئله واحد برای حل ، یک گوشی همراه هوشمند یا یک پرسشنامه کلیکی، یا آزمون سریعی باشد که در محل مرور میکنید. اگر مناسب است، ممکن است لازم باشد قبل از ادامه دادن، مباحثی را دوباره تدریس کنید.
به دانشآموزان خود فرصت بدهید ابهامات خود در درس را همان اول کار با یک جلسه فعال پرسش و پاسخ حل کنند. به دانشآموزان بگویید سؤالات را روی وایتبرد بنویسند، یا پنج سؤال مهمتر را روی برگه سهپایه بنویسید و به سوالاتی که میخواهند پاسخ دهند،بگویید با استیکر رأی دهند. میتوانید پاسخها را از تریبون بدهید یا دانشآموزان را به گروههایی تقسیم کنید تا در پر کردن جاهای خالی و ابهامات به هم کمک کنند.
داوطلبان را برای حل مسئله، شرکت در بحث، یا انجام یک کار به جلوی تخته بیاورید تا همه بتوانند ببینند. مشاهدهکنندگان باید درباره روالها یادداشت بردارند و پیشنهاداتی را برای پیشرفت ارائه داده و بعد مورد بحث قرار دهند. این برای همه چیز جواب نمیدهد، اما میتواند راهی عالی برای حل یک مسئله ریاضی یا ویرایش یک یا دو جمله باشد.
برای موضوعات پیچیده انسانی، ایفای نقش اجازه میدهد دانشآموزان با ارائه دیدگاههای متفاوت به قلب یک مسئله راه یابند. نقشهایی را مشخص کنید و به دانشآموزان بگویید برای بحث و گفتگو رودرروی هم قرار بگیرند. برای تفکر عمیق تر، آنها را وادار کنید نقشهای خود را در نیمه راه تمرین در کلاس مع عوض کنند تا دیدگاههای جدیدی را تجربه کنند.
یادگیری فعالانه کلید مشارکت دانشآموزان در مطالب جدید در طی مدت زمان کلاس است. مطمئن شوید فضای کافی را برای حرکت در پیرامون اتاق و کار کردن به صورت دوتایی یا در قالب گروه ایجاد میکنید. برای الهامات بیشتر، فعالیتهای یادگیری فعالانه دانشگاه واترلو و فعالیتهای کلاس مع را بررسی کنید.
[1] pre-broadcasting
قرعه کشی مجازی و انتخاب تصادفی در کلاس درس :
اپلیکیشن Random Generator یک برنامه ساده و آسان برای تولید شماره های تصادفی ، رولت ، رمزهای عبور تصادفی و ایجاد و رسم تیم های تصادفی است.
ویژگی های اصلی ژنراتور تصادفی:
⚫تمام نتایجی که در تعداد تصادفی ، رولت ، ژنراتور رمزهای عبور تصادفی ، تاس و تیم های تصادفی ایجاد می شوند ، هر بار که کلیک می کنید کاملاً تصادفی هستند (ایجاد تصادفی).
⚫هر بار اعداد تصادفی با توانایی تکرار اعداد یا گرفتن هر بار اعداد تصادفی منحصر به فرد ، تولید حداکثر نه عدد تصادفی در محدوده ای از دو عدد انتخاب شده.
⚫یک گذرواژه تصادفی ایجاد کنید ، شما می توانید محتوای آن را کنترل کنید (حروف بزرگ ، حروف کوچک ، اعداد و نویسه های خاص با گزینه تغییر کاراکترهای خاصی که می خواهید اضافه کنید).
⚫تولید تاس های تصادفی ، شما می توانید تا 9 تاس تصادفی ایجاد کنید.
⚫ایجاد رولت ، چرخش رولت و دریافت یک ارزش تصادفی.
⚫لیست بازیکنان را ذخیره کنید ، اگر قبلاً لیست را ذخیره کردید ، لازم نیست هر بار که می خواهید ترسیم کنید نام ها را اضافه کنید ، فقط آن را از لیست بازیکنان وارد کنید.
⚫تیم های تصادفی ایجاد کنید ، تنظیمات قرعه کشی را انتخاب کنید سپس بازیکنان را انتخاب کنید ، اگر نرخ های مختلف را برای بازیکنان انتخاب کنید ، قرعه کشی عادلانه خواهد بود ، بنابراین بازیکنان کم مهارت به طور عادلانه در تیم ها توزیع می شوند.
️ مدرّس : زینب یوسفی فر
⏰ زمان : 2:07 دقیقه
حجم : 5 مگابایت
استان اصفهان؛منطقه برخوار
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
تبدیل فیلم به فایل صوتی :
شما میتوانید به وسیله سریع ترین تبدیل کننده ویدئو به mp3 فایل آهنگ های خود را برش دهید و اصلاح کنید، آهنگ را با آن ترکیب کنید و با گزینه های بسیاری که در اختیارتان قرار دارد در چندین ثانیه ویدئو را به mp3 تبدیل کنید.شما می توانید آهنگ یک ویدئو را با کیفیت بسیار بالا از آن ویدئو به سرعت استخراج کنید.
تبدیل کننده قدرتمند با گزینه های فراوان :
⚫ قابلیت ترکیب همزمان 15 ویدئو باهم
⚫بُرش دهنده آهنگ و فیلم
⚫تقویت صدا برای افزایش آن
⚫افزودن کاور به آهنگ ها (در فرمت mp3)
⚫ترکیب کننده صداها و آهنگ ها
⚫قابلیت ویرایش برچسب ها(عنوان، آلبوم، هنرمند، ژانر )
⚫اضافه نمودن افکت های محو شدن
⚫قابلیت جای گذاری به عنوان زنگ تماس، آلارم،اعلانات
⚫اصلاح کننده و برش دهنده ویدئو:
شما میتوانید با استفاده از این برش دهنده ویدئو، فایل های ویدئویی خود را برش دهید و اصلاح کنید؛ تا به سرعت، به ویدئو مورد نظر خود برسید. سپس، شما میتوانید آهنگ آن ویدئو را از آن استخراج کنید.
⚫برش دهنده آهنگ و سازنده آهنگ تماس:
MP3 Video Converter همچنین یک برش دهنده آهنگ و سازنده زنگ تماس قدرتمند است. این برنامه برای ویرایش کردن، برش دادن، به اشتراک گذاشتن آهنگ و ویدئو و قرار دادن آهنگ به عنوان زنگ تماس یا اعلانات طراحی شده است.
️ مدرّس : زینب یوسفی فر
⏰ زمان : 2:23 دقیقه
حجم : 4 مگابایت
استان اصفهان؛منطقه برخوار
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
فعال کردن نشانگر ماوس در گوشی همراه اندروید:
اگر قصد داشته باشید صفحه نمایش گوشی خود را برای مقاصد آموزشی یا رفع اشکال ضبط کنید. (از صفحه نمایش فیلم بگیرید) نیاز است که با یک اشاره گر محل لمس شده مشخص شود. این گزینه در بخش توسعه دهندگان اندروید (Developer options) وجود دارد و اغلب توسعه دهندگان اندروید برای آزمایش برنامه ها و سیستم عامل از آن استفاده می کنند.پس از فعال سازی، محلی را که در صفحه لمس می کنید با نشانگر ماوس مشخص خواهد شد.
️ مدرّس : مهدی شفیعی
⏰ زمان : 1:54 دقیقه
حجم : 5/2 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
متحرک سازی متن در برنامه ی KineMaster:
یکی از بهترین برنامههای ویرایش عکس و ویدیو، اپلیکیشن KineMaster است.KineMaster امکانات بسیار زیادی را در زمینه ویرایش عکس و ویدیو در اختیار شما قرار میدهد. از جمله این ویژگی ها میتوان به به امکان ساخت موزیک ویدیوهای حرفهای اشاره کرد. شما میتوانید ویدیو مورد نظر خود را در این برنامه Add کرده و پس از انجام ادیتهای مختلف به آن موسیقی اضافه کنید تا تبدیل به یک موزیک ویدیو جذاب شود. ساخت فتوکلیپ (Photo Clip) نیز از دیگر امکانات این برنامه است. شما میتوانید با کنارهم قرار دادن عکس های خود و قرار دادن موسیقی روی آنها به آسانترین شکل ممکن فتوکلیپ بسازید. از دیگر کاربردهای KineMaster نیز میتوان به امکان ساخت ویدیوها و تصاویر آموزشی با آن به خصوص برای امور آموزشی مجازی اشاره کرد.
برخی از امکانات و ویژگی های KineMaster :
️ مدرّس : فاطمه جهانبخش
⏰ زمان : 5:17 دقیقه
حجم : 52/1 مگابایت
استان اصفهان؛منطقه ی برخوار
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
متحرک سازی تصاویر و ساخت انیمیشن با استفاده از نرم افزار اندرویدی Pixamotion:
یکی از جدید ترین متُد های ویرایش تصویر که مورد توجه بسیاری از کاربران نیز قرار گرفته است، متحرک سازی تصاویر ثابت می باشد ؛ به گونه ای که می توانید قسمت های مختلف عکس را به حرکت درآورید و جلوه ای خاص به تصاویرتان ببخشید. PixaMotion Loop Photo Animator & Photo Video Maker Plus عنوان یک اپلیکیشن متحرک سازی حرفه ای و کامل تصاویر می باشد. این برنامه با بهره مندی از چندین قابلیت متنوع به کاربرانش کمک می کند تا به آسانی هر چه تمام تر تصاویر خود را حرکت داده و همگان را متحیر کنند. تنها کافیست عکس ها را از گالری انتخاب و نقاط مورد نظرتان را برای متحرک سازی انتخاب نمایید تا شاهد دریافت یک تصویر فوق العاده باشید. قسمت های دلخواه تان را ثابت نگه دارید و دیگر بخش ها را به حرکت وادار کنید. از دیگر امکانات موجود در این استارت اپ می توان به ذخیره سازی پروژه ها و دسترسی به آن ها در هر زمانی اشاره کرد که در نوع خود بسیار کاربردی است.
برخی از امکانات و قابلیت های برنامه PixaMotion Loop Photo Animator & Photo Video Maker اندروید :
️ مدرّس : فاطمه زمانی
⏰ زمان : 6:42 دقیقه
حجم : 2 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
ساخت آزمون آنلاین با digiform:
در سایت دیجی فرم مشابه سایت گوگل فرم کاربران میتوانند انواع فرم ها را ایجاد کنند. معلیمن با خرید اشتراک مورد نظر میتوانند فرم آزمون آنلاین برای دانش آموزان ایجاد کنند و یا فرم های نظرسنجی را ایجاد کنند.از قابلیت های این سایت می توان به موارد زیر اشاره نمود:
طراحی ساده انواع فرم
تحلیل اتوماتیک نتایج
تصحیح اتوماتیک پاسخ دانش آموزان
خروجی اکسل و تحت وب و .
️ مدرّس : نفیسه باقری
⏰ زمان : 7:29 دقیقه
حجم : 94/3 مگابایت
استان اصفهان؛منطقه برخوار
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
تدریس با موبایل با اپلیکیشن های اندرویدی Xrecorder و Write on PDF :
به راحتی و با گوشی اندرویدی خود اقدام به تدریس مجازی کنید.Write On PDF را نصب کنید.فایل PDF تدریس خود را با آن باز کنید.Xrecorder را فعال کنید تا حین تدریس از صفحه ی تدریس شما ضبط صورت گیرد.براحتی روی PDF بنویسید؛علامت بزنید؛شکل رسم کنید و پاک کنید و پس از ذخیره و گرفتن خروجی از کلیپ تدریس خود،آن را برای دانش آموزانتان به اشتراک بگذارید.
️ مدرّس : مهدی شفیعی
⏰ زمان : 3:58 دقیقه
حجم : 9/7 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
پلتفرم رایگان برگزاری کلاس های آنلاین(bbb):
bigbluebutton جزو ده نرم افزار برتر وبینار و آموزش مجازی و آنلاین رایگان است که در سال ۲۰۰۷ توسط دانشگاه کارلتون کانادا بصورت open source رونمایی شده است.کلیه مدارس و موسسات می توانند با استفاده از این پلتفرم، کلاس های واقعی و حضوری خود را به سمت فضای مجازی سوق داده و نگران تعطیلی آموزش حضوری نباشند.دارا بودن ابزار های مورد نیاز یک تدریس واقعی،رابط کاربری آسان،پشتیبانی در گوشی ها و سیستم های مختلف تنها با استفاده از مرورگر،ایجاد تعامل صوت و تصویر میان کاربران،اتصال وبکم و . از قابلیت های این پلتفرم است.
⚖bigbluebutton
️ مدرّس : مهدی شفیعی
⏰ زمان : 30:38 دقیقه
حجم : 250/3 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
نرم افزار جذاب حرف زدن اشیا (chatterpix):
با استفاده از نرم افزار جذّاب و رایگان chatterpix، پیام های جالب ، انیمیشن های خلاقانه یا حتّی گزارشات کتابها را بصورت فانتزی ایجاد کنید. به سادگی عکس بگیرید ، برای ایجاد دهان، خط بکشید و صدای خود را ضبط کنید.
️ مدرّس : مینا یزدی
⏰ زمان : 5:17 دقیقه
حجم : 9/3 مگابایت
استان اصفهان
گروه برنامه ریزی، فناوری و گروه های آموزش ابتدایی
اوّلین قدم در تولید یک محتوای الکترونیکی و یک محصول آموزشی ، فعل خواستن ! است . ما در زمانی از تاریخ بشر زیست می کنیم که به دوران طلایی معروف است . دورانی که آدم های آن با بمبی از اطلاعات رنگارنگ مواجه هستند ، و برای اینکه دانسته های شما مورد توجه و پسند مخاطبین قرار بگیرد ناگزیر هستید به اینکه مطالب خودتان را رنگ آمیزی کرده و در اختیار آنان قرار دهید.
شروع تولید یک نرم افزار آموزشی در واقع تصمیم شما به همگانی کردن اطلاعات و دانسته هایی است که شما خبره ی آن هستید و می خواهید برای بهتر دیده شدن و مورد توجه قرار گرفتن ، آنها را به محتوای الکترونیکی تبدیل کنید.
نکته : سعی کنید انتخاب محتوای آموزشی تان در زمینه ای باشد، که مواد آموزشی آن در اختیارتان بوده و بتوانید محتوای آن را راحت تر تهیه بکنید.
معنای سناریو درفرهنگ لغت ، ” طرح کلی وضعیت طبیعی و یا مورد انتظار حوادث” می باشد . در واقع سناریو، چهره ی آینده است. پیش گویی نیست، هدف
سناریو سازی ، گسترش تفکر در مورد آینده و نگاشتن نکته هایی است که میتواند در روند پروژه مورد نظر ، راهنمای ما باشد. تهیه سناریو برای محتوای الکترونیکی به منظور راهنما ، مرجع و دستورالعمل ، امری ضروری و لازم است.
تمام پروژههایی که انجام میگیرد قبل از هر اقدامی ، اطلاعات بر روی برگه ی کاغذ پیادهسازی میشود. امکان ندارد شما بدون داشتن سناریو ، پروژهی موفقی داشته باشید . بنابراین قبل از اینکه دست به اقدامی بزنید قبل از همه ، دفتری برداشته و تمام صفحاتی که قرار است موضوعات فهرست به آنها مربوط شود را تهیه و اطلاعات موردنیاز هر صفحه را جداگانه در همان صفحه وارد کنید .
بهطور حتم ، شما هم مثل من حداقل چندین بار تجربهی آشپزی داشتهاید؛ حال آنکه آشپز خوبی بوده اید یا خیر، بماند. ولی میانگین آمار جهانی نشون میده به طور حتم اونایی که آموزش های تولید محتوای الکترونیکی رو دنبال می کنند ، آشپزهای ماهری هستند! چون اصول کار رو بلدند (شوخی بود!!!) .
همانطور که یک آشپز بعد از تهیه مواد اولیه آشپزی آنها را تمیز ، قطعه قطعه و آماده ی طبخ می کند , یک محتواساز هم نمی تواند محتوای خام را بدون ویرایش و ادیت در تولید محتوای الکترونیکی استفاده کند بلکه هر کدام از مواد اموزشی را در ویرایشگر خاص آن محتوا ویرایش کرده ، سپس در برنامه های محتوا ساز استفاده می کند.
برخی از این ویرایشگرها عبارتند از: فتوشاپـــ: جهت ویرایش متن ، عکس و فیلم – کامتازیا و ویدئو استودیو : جهت میکس فیلم و صدا – ویدئو کانورتور : جهت حذف صدای فیلم ، برش فیلم و تبدیل فرمت های تصویری و صوتی – پاورپوینت : تولید اسلاید هایی با افکت های زیبا و خیره کننده – و …
تا این مرحله از پروسه ی تولید محتوای الکترونیکی شما تونسته اید محتوای آموزشی خودتان ، از قبیل : فیلم ، صدا ، انیمیشن ، تصویر و سایر مواد ضروری را جمع آوری و ویرایش کنید حال نوبت آن است که اگر بخش هایی از محتوای شما ، نیاز است تا جهت انتقال راحت تر مفاهیم آموزشی ، در کنار هم قرار بگیرند ، میکس شده و خروجی یکنواختی را ایجاد بکنند تا در نرم افزار های اتوران ساز استفاده شوند .
مثلا شما از یک صحنه ی آموزشی فیلم برداری کرده اید وهمزمان با فیلم برداری ، صدا برداری و تصویربرداری نیز انجام داده اید , در این مرحله شما باید برای اثر بخشی بیشتر اثرتان بر روی مخاطبین به نحو مطلوبی بعد از اینکه فیلم ، صدا و تصور را در نرم افزار های ادیتور مخصوصشان ، ویرایش کردید ، آنها را با هم و در کنار هم میکس کنید.
برای می محتوا از نرم افزار های : فتوشاپ ، یولید ویدئو استودیو ، کامتازیا و اسلاید شومیکرها و … استفاه می کنند.
آخرین مرحله تولید یک پروژه نرم افزار آموزشی ، بخش اتوران سازی آن است . خیلی ها به اشتباه اتوران سازی و این نرم افزار ها رو به عنوان همه چیز تمام جهت تولید یک محتوای آموزشی می دانند و هزینه ی زیادی رو برای یادگیری و خرید سی دی های آموزشی می کنند . اما این درحالی است که نرم افزار های اتوران ساز فقط ۲۰ درصد از کل پروژه تولید محتوا را تشکیل می دهند.
درواقع در این مرحله ، شما محتواهای آماده و میکس شده را ساماندهی کرده و ارتباط معنا داری بین همه ی آنها جهت آموزش یک یا چند واحد درسی و یا تبلیغی ایجاد می کند. به خرج دادن سلیقه و دانستن اصول طراحی استاندارد یک محتوای آموزشی در این مرحله ، می تواند تاثیر زیادی در مخاطب پسندتر شدن مطالب شما داشته باشد .در واقع شما ۸۰ درصد وقت و هزیه خود را صرف می کنید تا دراین مرحله با چیدمان استاندارد و طراحی زیبای صفحات ، مطالبتان را به مخاطبان انتقال دهید .
برای می محتوا از نرم افزار های : فتوشاپ ، یولید ویدئو استودیو ، کامتازیا و اسلاید شومیکرها و … استفاه می کنند.
امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تمام عرصههای زندگی انسان سیطره پیدا کرده است و فرایند یاددهی - یادگیری نیز، بهعنوان یک ضرورت تام، از این سیطره به دور نیست. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی - یادگیری موجب شکسته شدن بسیاری از مرزهای متعارف در این فرایند شده و انعطاف خاصی به آن بخشیده است. در مقاله حاضر، نویسنده قصد دارد ضمن اشاره به مفاهیم فناوری، اطلاعات، ارتباطات، فناوری اطلاعات و ارتباطات، و نیز یاددهی - یادگیری، نکاتی را در رابطه با کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در این فرآیند بیان کند.
فناوری اطلاعات و ارتباطات و فرایند یاددهی - یادگیری
فناوری اطلاعات و ارتباطات(1) مفهومی کلیدی است و واکاوی آن مستم بررسی مفاهیم تشکیل دهنده آن است که چگونگی آن به این شرح است:
الف) فناوری: فناوری را کاربرد دانش برای رسیدن به اهداف و مقاصد عملی تعریف میکنند.
ب) اطلاعات: به هر نوع داده جمعآوری شده از روشهایی نظیر مطالعه، مشاهده، شایعه و سایر موارد دیگر، اطلاعات» گفته میشود. در واژه اطلاعات»، بار معنایی از قبل تعریف شدهای در رابطه با کیفیت، معتبر بودن یا صحت دادهها وجود ندارد و امکان برخورد با اطلاعات معتبر، غیرمعتبر، واقعی، نادرست، صحیح و گمراه کننده وجود دارد.
ج) فناوری اطلاعات: فناوری اطلاعات به مطالعه، طراحی، توسعه، پیادهسازی، پشتیبانی یا مدیریت سیستمهای اطلاعاتی مبتنی بر رایانه، بهخصوص برنامههای نرمافزاری و سختافزار رایانهای میپردازد.
اکنون با این سؤال مواجه میشویم که فناوری اطلاعات و ارتباطات روی هم رفته چه بار معنایی و مفهومی دارد؟ فناوری اطلاعات و ارتباطات عبارتی کلی و در برگیرنده تمام فناوریهای پیشرفته نحوه ارتباط و انتقال دادهها در سامانههای ارتباطی است. این سامانه میتواند یک شبکه مخابراتی، چندین رایانه مرتبط با هم و متصل به شبکه مخابراتی، اینترنت و همچنین برنامههای استفاده شده در آنها باشد.
از طرف دیگر، تعاملات دو سویه بین یاددهنده و یادگیرنده فرایند یاددهی- یادگیری را به وجود میآورد. هنگامی که از فرایند یاددهی - یادگیری صحبت میکنیم، قصد ما توصیف و معرفی فعالیتهایی است که معلم و دانشآموز برای رسیدن به اهداف آموزشی باید انجام دهند. فناوری اطلاعات و ارتباطات، به دلیل قابلیتهایی که برای بهکارگیری در فرایند یاددهی - یادگیری دارد، میتواند توسط آموزشگر و یادگیرنده به کار برده شود و در تسهیل، تعمیق و تسریع فرایند آموزش و یادگیری مؤثر باشد.
معلمان چگونه میتوانند از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای دستیابی به اهداف یاددهی - یادگیری استفاده کنند؟
• معلمان باید در طرح درسهایشان، ابعاد و بخشهایی از تدریس را که در آن از فناوری اطلاعات و ارتباطات استفاده میشود، مشخص کنند.
• معلمان باید از ویژگیهای خاص فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد استفاده آگاه باشند.
• معلمان باید تشخیص دهند استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد نظر در آموزش دانشآموزان به طور خاص چه کمکی میکند تا بتوان آنها را با برنامه درسی همراه ساخت و بین برنامه درسی و نیازهای ویژه دانشآموزان هماهنگی ایجاد کرد.
• معلمان باید مؤثرترین و مناسبترین ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات را برای دستیابی به اهداف آموزش خود و کار کردن با آنها را با بررسی نقادانه نرمافزارهای خاص یا عمومی انتخاب کنند.
• معلمان باید قابلیتهای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در موضوع درسی را در دانشآموزان رشد دهند و تقویت کنند.
• معلمان باید هنگام استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، یادگیری دانشآموزان و چگونگی استفاده آنها از فناوری اطلاعات و ارتباطات را زیر نظر بگیرند و ارزشیابی کنند.
فرایند طراحی محتوای یادگیری با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات
به منظور استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند طراحی محتوای یادگیری، باید مراحل زیر را طی کرد:
• تعیین اهداف اصلی درس
• تعیین سطوح تواناییهای دانشآموزان
• پیدا کردن نقطه مشترک (سطح پیش دانستهها) قابل درک برای همه دانشآموزان
• طراحی فعالیتهای گوناگون متناسب با سطح توانایی دانشآموزان دارای سطحی پایینتر از نقطه شروع
• طراحی فعالیتهای متفاوت برای پرورش و ارتقای سطح توانایی دانشآموزان دارای تواناییهای بالاتر
• آگاهی از میزان تأثیر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در ارتقای کیفیت یاددهی ـ یادگیری و ایجاد فرصتهای آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات
• تعیین سازماندهی آموزشی و فعالیتهای داخل یا خارج از کلاس
• تهیه مواد آموزشی لازم برای انواع فعالیتها
• تعیین شیوهها و ابزار ارزشیابی متناسب با شیوهها و ابزارهای استفاده شده در طرح درس
نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در اجرای آموزش
فناوری اطلاعات و ارتباطات میتواند یاددهی- یادگیری را از محدودیتهای برنامه درسی خطی برهاند. بین یادگیری در مدرسه و خارج از مدرسه، خانه و مکانهای دور دست پلی بزند و پایه و اساسی برای مفهوم یادگیری برای زیستن باهم و در کنار هم فراهم سازد که از آن به یادگیری برای بودن» تعبیر میشود. هدف یادگیری برای بودن»، رشد و توسعه شخصیت و توانایی عمل کردن با استقلال بیشتر، نقادی و مو شکافی، برخورداری از قدرت تمیز و عهدهدار شدن مسئولیتهای فردی است. در این باره، آموزش نباید هیچ یک از ابعاد و ظرفیتهای فردی شامل حافظه، استدلال، زیباشناسی، احساسات، توان فیزیکی و مهارتهای برقراری ارتباط را نادیده بگیرد. مدرسههای سنتی، غالباً چیزی را که گنج درون» نامیده میشود و همان استعدادهای نهفته در وجود هر فرد است، نادیده میگیرند. فناوری اطلاعات و ارتباطات با امکانات بسیاری که در اختیار دارد، یادگیری را غنیتر میسازد.
نتیجهگیری
امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات یکی از امکاناتی است که به خاطر داشتن قابلیتهای بیپایان در تحقق اهداف آموزشی یادگیری، میتواند توسط معلمان و دانشآموزان به کار گرفته شود. فناوری اطلاعات و ارتباطات در قسمتهای طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش قابلیت دارد و معلمان و دانشآموزان، در هر کدام از این مراحل، باید اصول و سازوکارهایی را رعایت کنند و دانش و آگاهی لازم در خصوص استفاده از امکانات موجود را داشته باشند. لذا ضرورت دارد معلمان، دانشآموزان و سایر عوامل مربوط به آموزشوپرورش، در خصوص استفاده از امکانات فناوری اطلاعات و ارتباطات و اصول بهکارگیری آنها برای مقاصد آموزشی، دانش و مهارت و همچنین نگرشهای لازم را کسب کنند.
پینوشت
1. Information and Communications Technology
دریافت نسخه مجله رشد
حجم: 157 کیلوبایت
درباره این سایت